古诗词分类教学鉴赏法训练试题及标准答案（上），是由国学启蒙网从海量的中小学考试试题中精选而来，为广大师生和诗词爱好者提供标准答案和翻译解析。以下为正文内容。
古诗词分类教学鉴赏法，如下：
（一）田园诗(隐逸诗 )
常见风格：冲淡宁静、平实质朴
常用意象：田园、山水、林木、庄稼、家禽、家畜
常见思想感情：不满现实，追求淡泊，安贫乐道
常用表现手法：寓情于景，即景抒情，白描，烘托，虚实结合
【课堂演练】
辋川闲居赠裴秀才迪
王 维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
注：①《新唐书·王维传》：“别墅在辋川，地奇胜……与裴迪游其中，赋诗相酬为乐。” ②接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。
①诗歌的首联和颈联都是写景，请找出诗人选取了哪些富有季节和时间性的景物？这些景物构成了一幅怎样的图画？请作简要分析。
②诗歌的首联和尾联分别用了什么表现手法？请作简要分析。
参考答案：
①答：首联选取了寒山、秋水等景物，描写的是山中秋景。寒秋之时，山中泉水不停流淌，天色向晚，山色更显苍翠。
（1分）颈联选取了落日、孤烟等景物，描写的是原野暮色。落日余晖，炊烟缭绕，美丽无比。
（1分）这些景物有声有色，动静结合构成了一幅和谐静谧而又富有生机的山水田园风景画。
②答：首联采用动静结合的方法。其中“转”和“日”用得巧妙。山是静止的，着一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。水是流动的，用一“日”字，却令人感觉它始终如一的守恒。寥寥十个字，勾勒出一幅有声有色，动静结合的优美画面。（2分，手法和分析各1分）
尾联采取化用典故的方法。第一句诗人将裴迪比作楚狂接舆，表达了对他的赞许。第二句诗人自比陶渊明，表现出自身一心退隐，蔑视官场的清高心态。（2分）（手法和分析各1分）
（二）咏史（怀古）诗
常见风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁
常用意象：历史人物、历史事件
常见思想感情：吊古伤今，昔盛今衰，怀才不遇
常用表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论
【课堂演练】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
13 .分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
14、“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
参考答案：
13.颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
14.比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
（三）咏物诗
常见风格：含蓄隐喻
常用意象：松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫等各种物象
常见思想感情：或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想
常用表现手法：比拟象征，虚实相生，托物言志，借物抒情
【课堂演练】
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。
孤雁
崔涂
几行归塞尽，念尔独何之。
暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴①，孤飞自可疑。
注①：矰：短箭；缴：系箭的丝绳。
21、杜诗“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”的作用是什么？请简析。
22、有人认为崔诗的三、四句是全篇警策，语简而言深，请结合全诗简要赏析。
参考答案
21．(3分)“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。（写出“反衬”或“对比”给1分，其他赏析文字酌情给分）
22．(5分)第三句是说失群的原因，第四句是说失群之后仓皇的表现。（1分）暮雨苍茫，一只孤雁在空中呼寻伙伴。它经不住风雨的侵凌，再要前进，已感无力，面前恰有一个芦叶萧萧的池塘，想下来栖息，却又影单心怯，几度盘旋。那种欲下未下的举动，迟疑畏惧的心理，写得细腻入微。（3分）可以看出，作者是把自己孤凄的情感熔铸在孤雁身上了，以孤雁自比，形象而又精妙。（1分）
（四）咏怀诗
常见风格：或含蓄深沉，或慷慨激越
常用意象香草美人，流水清风，烟云明月，花开叶落，常用典故。
常见思想感情：表爱国进取，思建功立业，恨年华易逝，叹壮志未酬
常用表现手法：联想象征，抑扬对比，直抒胸臆，起兴，用典
【课堂演练】
阅读下面的课外诗歌，回答后面的问题（7分）
春日即事李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。即事，写眼前的事情与情景。②狼藉，乱七八糟的样子。③张罗地：指作者的闲居之地门可罗雀、十分冷落。④宿鸟，黄昏时归巢的鸟。
（1）、古人写诗很讲究炼字，首句中的“网”就用得生动传神， 请对 “网”字进行赏析。（3分）
（2）、这首诗表现作者什么样的情感？请进 行简要分析。（4分）
参考答案
（1）“网”是“网住、留住”的意思，作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网，想到要把春天网住，即留住春天（1分），运用拟人、比喻手法，非常生动、新奇（1分），表现了作者伤春惜时的情绪。（1分）
（2）表现了作者政治上失意后的孤独寂寞以及对世人趋炎附势，世态炎凉的感叹。（2分）诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的残花败景，这些凄凉冷清的景色衬托出作者政治上失意的寂寞忧愁（1分）；三、四两句叙事兼抒情，着力写作者门前冷落。 “车尘不到”表明世人趋炎附势，疏远作者；“宿鸟”反托出作者闲居之地的冷寂，。“自掩门”传达出诗人的生活空虚无聊，从中可看作者的孤独寂寞以及对世人趋炎附势，世态炎凉的感叹。（1分）
本篇内容由国学启蒙网 yebeta.com 为您整理。如果觉得文章对您学习考试有帮助，欢迎把国学启蒙网推荐给更多的古文学习爱好者。