“观察力 ”造句

观察力的造句举例,经典例句来源于众多的国内外优秀文学作品,是您学习观察力造句的最佳参考材料。

用“观察力”造句 第1组

1、观察力决定一个人的命运。

2、科学的根本精神,全在养成观察力。梁启超 

3、透彻的观察力永远如擦亮的明镜,你是否可以看透问题,并拨开团团迷雾,寻求正确的谜底?

4、王警官虽然还很年轻,却具备了敏锐的观察力和冷静的头脑。

5、他有着敏锐的观察力,分析问题特别透彻。

6、因为气候智力精力趣味和观察力的差别,人和人之间是永远谈不到有什么平等的。因为不平等才应该把自然法则当作确定不变的规律。但我们能使不平等变得不易觉察,正像我们把不平等视为雨或狗熊等寻常之物一样。这里,文化教养是起主要作用的。

7、他的观察力十分敏锐,即使是秋毫之末也能看得一清二楚。

8、培养幼儿理解能力,观察力,提高运用词汇的能力。

9、诗人观察力特别敏锐,每每见景生情,托物咏怀,写出精采诗篇。

10、领导人应该具备有一叶知秋的敏锐观察力

用“观察力”造句 第2组

11、“看在你我作息不一样的份上,我原谅你的观察力如此差劲。”叶修说。“但我好像没见你出去买过东西啊?”陈果疑惑。“淘宝啊亲!”。蝴蝶蓝 

12、天海萤是名女侦探,她以敏锐的观察力和成熟的身体作武器,击退以女性为欺诈目标的男人。

13、此图人物刻画精细入微,体现出画家细致的观察力与艺术表现力。

14、这是一本充满想像力、观察力的绘本,让我们一起来发掘这神秘客真实的身份!

15、他会说几国语言,身段了得,有经过高级培训的观察力和记忆力,清楚所有间谍的把戏,同时还是个驾驶高手。

16、谢谢信谊公司拥有如此富有观察力的读者并为我们指出来.

17、在小学美术教育中,写生画教学对培养学生的视觉观察力具有独特的教育功能。

18、他认为史识主要指史家的观察力,并介绍了如何做到具有敏锐的观察力。

19、目的观察力平脂对冠心病不稳定性心绞痛的疗效及对血尿酸的影响。

20、游戏说明:小破孩小丫要考验你的观察力,灵敏度.

用“观察力”造句 第3组

21、一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。

22、这个捷径,需要的是你要有敏锐的观察力,一眼看透对方的性格,这就是练到高段的识人术了。

23、属鸡的人观察力非常敏锐。

24、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说,学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现,都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹,他就很难成为学生的良师益友。

25、从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周转”,像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基 

26、在研究性教学的课堂中,如何打破思维定势,鼓励学生标新立异,自成一家之言,有意识地提高批判能力与思辩能力,在研习的广阔天地中逐步锻炼敏锐的观察力和丰富的想像力。

27、也就是说,如果你已经进入了一个圈套,要破坏一个已经完成的圈套,并且自己已经被困住了,破局就需要相当的智慧和想象力。最主要的就是发现弱点的观察力和如何迂回的想象力。南派三叔 

28、歇洛克在推理的应用,及绑架案的推论方面,具有相当的才华,同时,他在对细节的关注方面,也具有极其敏锐的观察力

29、在我看来,它完全具备在你能在任何伟大艺术家身上找到的属性,那入微的观察力与精准的表达力。

30、成本都被自己弄醉了,自己竟会犯了这么致命的错误,还好自己观察力集中,不然的话……

用“观察力”造句 第4组

31、读诗可以培养想象力、增强观察力、提高合群性、学会讽喻、懂得孝敬父母、辅佐君王,而且可以从中获得很多科学知识。

32、这是一个有经验的猎头者必备的观察力,为什么带这人来,他有什么特别?这件事以前是小张哥做的,现在小哥得靠自己。

33、虽然将所见事物毫厘不差地描绘出来很难,但只要有你这样的观察力,应该不成问题。

34、投入大自然的怀抱,孩子能增长知识,开阔眼界,启迪智慧,发展观察力、思维力、想象力和语言表达能力。

35、周逸站着不动,语态轻松,“也就是你们给我施加的幻术,这种幻术作用很大,但对于观察力细致的,起不了太多的作用。

36、有一次看到我在电视剧里结婚,她还把毯子披起来当婚纱!呵呵,孩子的观察力真是很有意思。

37、但是在贝儿健儿童乐园,孩子早期的智力开发,着重于观察力、专注力、思考力、协调力的锻炼。

38、不少网友看到正解之后,直说这真的是逻辑问题和观察力,难怪有知道答案的网友会说,聪明的人反而解不开。

“观察力”的解释

观察力[guān chá lì] 观察力 观察力(observation ability),汉语词汇,是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。

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