吟诵的造句举例，经典例句来源于众多的国内外优秀文学作品，是您学习吟诵造句的最佳参考材料。
用“吟诵”造句 第1组1、正像格里唱的，没有花香，没有树高正像古诗吟诵的，野火烧不尽，春风吹又生，小草是一群顽强、可爱的孩子，他们永远挺胸抬头，舒展着翠绿的手臂。
2、面对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来。看来，大自然赋予我们的是无法用言语表达的。我虽然不能说，但是，我可以听，听雪的声音。
3、夜静极了，只有雨在不甘寂寞地吟诵。稀疏淅沥的雨，随风潜入夜，润心细无声。
4、老先生吟诵古诗时,常常吟得口吻生花,情趣无穷。
5、吟诵思念的诗；高唱赞美的曲；敲响新年的钟；传出祝福的讯息。2010年的时光已经远去，珍贵的情谊还在延续，一起展望美好的2011，祝元旦快乐！
6、移动朗诵者是一个移动电话古兰经吟诵。
7、院子里，一个嘶哑的女低音在吟诵赞美诗。
8、腊月初八这天，寺庙里的僧侣吟诵佛经，用大米、豆子、坚果、干果等做成的腊八粥被供奉在佛像前。
9、奎尔普先生的确在吊嗓子，消愁解闷，但那是吟诵而不是唱歌。
10、我国古代民间集体创作和文人个人创作与吟诵活动有密切关系。
用“吟诵”造句 第2组11、这锦绣河山不仅出现在画家的画笔下，诗人的吟诵中，摄影爱好者的镜头里，甚至连举国通行的人民币上也将之收纳其中。
12、幽径边，紫罗兰的情愫难以招徕那无心的一瞥，只得吟诵着零乱的诗句喃喃责怨。
13、儿童诗适合儿童倾听、吟诵和阅读。
14、往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。
15、他那颗心太大了，大到了拉近一点点日头，北半球就是春天了；大到随意写一个字，便要占着无数的山岭了；大到吟诵了一个音符，便要由地球上全体的生灵和谐共鸣才能应和得起来。
16、小溪一路弹着自己随性创作的曲子，非常动听，引得诗人为它吟诵。
17、你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。
18、是的，每当民族到了最危急的时候，总要唱响这力量与信心之歌；每当五星红旗冉冉升起的时候，整理总要奏响这庄严和圣洁之歌；每当取得胜利和收获的时候，总要从内心深处吟诵这雄浑与骄傲之歌……
19、雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在天上吟诵。
20、其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。
用“吟诵”造句 第3组21、有梅无雪不精神，雪花漫天妆点晨。有雪无诗俗了人，胡乱吟诵莫当真。日暮诗成天又雪，三两知己来相约。与梅并作十分春，笑语欢声心头润。感谢有你这个朋友的陪伴，愿天天快乐如意！
22、心之弦，与你共鸣；心之路，与你同行；心之语，倾诉你听；心之诗，为你吟诵；心之思，为你心动。唯愿与你携手相拥，爱你此生幸福同行！
23、火红的夏日是一曲动人的歌谣，歌唱着我们的青春快乐张扬；凉爽的夏风是一首梦幻的诗篇，吟诵着我们的真诚荡漾心房。夏天，祝愿你幸福绵绵，势不可挡！
24、郎朗的天空，灿烂的小沈阳，洁白的许茹芸。静静的潘长江上，刀郎摇着赵传，撒下情网，期望捕到张涵予。岸边，朴树下，我吟诵何韵诗：“任凭风浪起，吹走江中鱼”。
25、流魂的街道上。很多萤火虫凑拢在一起。像呢喃的花火。吆喝声被撇在最高处。大的鹦鹉也抵挡不住大趋势的骑行。小心翼翼地在夜空里冷清。在瓦砾上吟诵月光的阴暗面。穿裤子的云
26、“劫因欲生，苦因乐苦，霜飞眉上，剑由心出；世间疮痍，众生多苦，茕茕菩提，寂寂真如。”偈中满是落寞悲悯，吟诵已毕，溘然化去。凤歌
27、柳梦窗最开始吸引我的注意还是在扬州晚报博客赞助的“2008年原创吟诵诗歌大会”上，他首次展出了他的喜剧短剧。
28、咖啡馆里的意大利蜡烛燃烧了一半，淡淡的烛光笼在江桂明身上，有着一层神秘的透明感，恍若穿越了时空。温静怔怔地看着他，标准的伦敦音产生了不同凡响的回声，她仿佛真的看到了曾经的某个午后，低沉地吟诵这首诗的少年。九夜茴
29、自打我的表亲还是孩子开始，他们就要举行守夜仪式，围绕死人吟诵佛经，为丧事上的一切需要做好准备。
30、这信念被在幽暗中披荆斩棘,追寻自由的奴隶和解放者们低声吟诵.
用“吟诵”造句 第4组31、当这场雨停下的时候，当最后一个漫长的黑夜过去以后，朝露和晨风迎着旭日低低吟诵......逝、者、如、斯。羽无双
32、中华传统文化对于所有中国人而言都是一座取之不尽、用之不竭的资源宝库，尤其是那些吟诵至今的古诗文。
33、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”，这首节气歌，在儿时被反复吟诵，却老是背不全。林帝浣
34、吟诵是即兴的,没有谱,但它应用的是昆腔和弋腔。
35、北宋建州“北苑”龙凤团茶已成历史记忆,对这种印有龙、凤花纹的贡茶,今之茶人可以通过吟诵诗句“活泉煮龙团”来发发幽情。
36、何陋之有?此时此刻,仿佛我也成了大书法家,手提毛笔一边吟诵,一边书写。
37、中国古时的诗人,或冷傲、或奔放、或不羁,总之他们都有着与众不同的情怀,才能吟诵出旷古绝今的名句。
38、大雄宝殿传出吟诵经文之声暗合天地精神充斥红光寺,佛道之魂借自身法体同天突战阵维系在一起,攻则不破,坚如磐石。
39、几岁的孩童就会吟诵“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,可一转身,便跟着爹妈亲友有样学样地在桌上挑挑拣拣,对不喜欢、不合心情的菜随意浪费。
40、锦歌表演、闽南语诗词吟诵、闽南歌演唱。
用“吟诵”造句 第5组41、“声入心通”,古人的心态、情绪、意境,只有吟诵的时候最与之接近,最能体会。
42、呵呵,难怪你对华夏文化了解的这么透彻,还会吟诵李清照的《蝶恋花》,还有白居易的《长恨歌》,中文还说的这么溜。
43、此时整个宴席在座的人们都被范统吟诵出来的这首《将进酒》给镇住了,除了不通文墨的周元福还兀自在那里抱着一只炖的稀烂,卤得咸香的酱牛尾在啃着。
44、读书可以有多种方式,古人青灯黄卷,雪案萤窗,或者一袭长衫,右手端起一本线装书,左手扣在背后,一边高声吟诵,一边在书房里踱步。
45、大人贤名学生早在乡间就如雷贯耳,乡间小儿都会吟诵‘荀氏八龙,荀氏八龙,慈明无双’。
46、一个雇船往返于燕楚之间的商人,其子慕蟾宫与美人鱼白秋练因吟诵诗歌相爱。
47、参观中,余光中先生说自己有“登高必赋”的感觉,并当场吟诵起即兴改编的《登幽州台歌》:“前有古人,后有来者;念天地之悠悠,独须髯而常笑。
48、兴趣不减,除拍照、吟诵外,还有人专门拿出纸笔,一字不漏地记录下来。
49、甚至那戴军戴憨子更是大声的吟诵一句便喝一杯酒,全诗一共十四句,不旋踵间,他竟是连饮十四杯酒,醉意悍然之间,犹自大喝,“好诗,好诗,当浮一大白!”。
50、特别是雨后的秋,天空碧净,水天一色,那天空显得更碧更蓝更高更远,是一首被千古吟诵的秋诗。
用“吟诵”造句 第6组51、他随即免胄弃甲,逃匿在老百姓的仓舍下,悲嗟流涕,双目尽肿,还一个劲儿吟诵罗隐“运去英雄不自由”的诗句,最终成为俘虏。
52、刚才我听到有人吟诵甚么‘祸福无门‘的偈语,那人在哪里?
53、下人搬出了韦家玄祖的灵位,开始上香了,二族老理所当然的持了首香,而韦青宗也自然而然的跟在他身后,三拜九叩之后,开始高声吟诵悼辞。
54、悲欢、流离、变迁,种种故事,由岭南始,向东西南北进发,在高山与海洋间,吟诵、高歌、呢喃。
55、暗暗吟诵这首词,觉得韵味悠长,能够流传千古未为不可。
56、在华江小学,低年级的孩子伴着肢体动作吟诵,中高年级的孩子则融入舞蹈、乐器、短剧等元素。
57、净界山的魔侍僧吟诵着久远的魔咒,武勇的肯达罗斯武士挥舞着染血的长矛,凝视的梅杜莎之眸,黑色之瞳,荆棘之环,随祀战鼓扣扉,冰冷的灵吸妖触手……
58、江东雅好篇什,陈主尤爱雕虫,道衡每有所作,南人无不吟诵焉。
59、听得许苗茵正吟诵的,是宋朝词人晏殊的《浣溪沙》,于是接了上去:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
60、同好友相聚,对酌之间,随口吟诵成篇,但不少诗句却被有心人记录下来,在他死后200余年在设拉子结集印刷出版。
用“吟诵”造句 第7组61、又一次,是泛论不同的韵的不同情调,说五微韵的情调是惆怅,举例,闭着眼睛吟诵‘风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。
62、此次朗诵会老中青艺术家云集,殷之光、林达信、朱琳等将深情吟诵。
63、柳诚身陷虚无黑暗之中,似梦似醒,昏昏浩浩,眼不能视,身不能动,然耳边却似有大道之音吟诵不停。
64、吟诵或典雅唯美,或情深意切,或狂放豪越,艺术家们精湛的表演赢得了现场观众的热烈掌声,而观众们的强烈反响也让艺术家们感受到了济南浓厚的文化氛围。
65、随着台上老者出了第一道题目,台下挤成一堆的太学学子和洛阳才子们开始闹哄哄地琢磨吟诵起来。
66、南宋临安城南的一座小村之中,一人正自低声吟哦,聊以自遣,所吟诵的,便是朱敦儒的这首《水龙吟》。
67、待到元嘉再次返转之时,尚未踏进房间,便见沈全手不释卷,摇头晃脑地反复吟诵着一个个音节,居然颇有几分穷酸书生的架势。
68、听,几只蝉儿在湿润的空气中争鸣,好像在吟诵“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”这一千古名句。
69、四周飘来祈祷吟诵,细听,麦克风又将声音传远了,飘着一种要从你的精神中攫去什么的穿透力。
70、就这样,咱们的李小腾还差点想大声吟诵一遍洛神赋那!现在的赵薰穿着一身职业装。
用“吟诵”造句 第8组71、大连汉声少年吟诵团北京展演获赞誉。
72、同样的车驾来此迎接先皇时的情景,至今三尺童子尚会吟诵当年的歌谣:“车班班,入河间”。
73、站在原地瞻仰片刻,忽的想起后世在墓阙重门上看到的一副楹云,下意识的低声吟诵起来:“正所谓‘青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。
吟诵[yín sòng] 吟诵 吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。
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